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PROSPETTIVA FAMIGLIA
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SABATO 7 APRILE 2018: LA SCUOLA DELL’INFANZIA: PUNTO E VIRGOLA SULLA RELAZIONE, SCUOLA E FAMIGLIA, UN DIALOGO APERTO?

Sabato 16 aprile 2016 : La Scuola dell’Infanzia: Punto e Virgola: Dove siamo e dove andiamo…

LA RETE DI SCUOLE “SCUOLA E TERRITORIO: EDUCARE INSIEME”, IN COLLABORAZIONE CON L’ASSOCIAZIONE PROSPETTIVA FAMIGLIA, CON L’UFFICIO SCOLASTICO PROVINCIALE E L’ASSESSORATO ALL’ISTRUZIONE DEL COMUNE DI VERONA , PROPONE UN SEMINARIO DI AGGIORNAMENTO RIVOLTO A DOCENTI ED EDUCATORI DELL A SCUOLA PER L’INFANZIA:

La Scuola dell’Infanzia:
Punto e Virgola sulla RELAZIONE, SCUOLA E FAMIGLIA,
UN DIALOGO APERTO?

Sabato 7 aprile 2018

Ites Pasoli, Via Della Corte, 15, Verona

ore 8.15 Accoglienza

ore 8.45 Presentazione evento, Daniela Galletta,
Docente Coordinatrice Rete “Scuola e Territorio: Educare insieme”

Saluto Autorità
Presentazione del seminario, Luciana Marconcini,
già Dirigente Scolastica, Referente per la Scuola dell’Infanzia di Prospettiva Famiglia

Parte 1 Comunicazione

ore 9.30 Il rapporto scuola-famiglia verso il dialogo aperto
Claudio Girelli, Scienze della Formazione Primaria – Università degli Studi di Verona

Parte 2 Riflessioni dalle esperienze

Ore 10 Sezione coordinata da Laura Dona’ Dirigente Tecnico USR per il Veneto
Presentazione di due esperienze da una scuola dell’infanzia statale e paritaria
Serena Gaiani , Coordinatrice Scuola dell’Infanzia Paritaria “B.Pasqualini”, Cavaion V.se (Vr)
Scuola Paritaria
Ester Manzulli, coordinatrice scuola dell’infanzia e nido integrato “ Maria Immacolata-Montegrotto Terme” , Scuola Statale

Ore 11.20 pausa

Ore 11.40-12
Presentazione della terza esperienza da una scuola dell’infanzia comunale
Le esperienze saranno commentate in chiave riflessiva nell’ottica di evidenziare gli elementi di qualità presenti.

Parte 3 Prospettive

Ore 12-12.40 Possibili linee guida per realizzare e mantenere il dialogo aperto

Ore 13 Conclusione del Seminario

I Docenti interessati presenti potranno richiedere l’ attestato di partecipazione valido ai fini dell’aggiornamento.

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MARTEDÌ 10 APRILE 2018: Memorable, not memorized learning: storing fundamental concepts and techniques in long term memory

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